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泉州市晋光小学东海校区开展“至和课堂”语文教研活动

作者:泉州晋光小学   来源:泉州晋光小学   发布时间:2017/11/10 11:34:46  访问次数:

泉州市晋光小学东海校区开展“至和课堂”语文教研活动

 

11月8日,泉州市晋光小学东海校区全体语文老师在学校二楼多媒体教室开展“至和课堂”语文教研活动。这次教研活动共推出两节研讨课,语文组青年教师石玉双和谢烨萍分别执教了一年级课文《小小的船》和《四季》,两位老师精心备课,认真上课,顺利完成了教学任务。

   

石玉双老师执教的《小小的船》,通过四个层面的教学,以“美”贯穿全课。课前用谜语激发学生的兴趣,让学生感受天空月儿美;接着整体感知,再现课文的韵律之美以及字音的纠正;然后引导学生品词析句逐句感悟,体会课文的语言文字之美;最后,让学生展开想象,进行美的创新。通过多种途径将课文的语言文字所表达的内容动态化,刺激学生的感官,拨动他们的心弦,引起他们的共鸣,使他们在学习的过程中产生愉悦感。低年级的识字教学方面,注重培养学生运用多种方法识记生字的能力。书写指导井然有序,引导学生发现字的注意点以及新笔画的学习,培养学生观察、书写的能力。语文课上上培养了学生对语文的喜爱,激发他们学习语文的兴趣,在快乐、轻松的氛围中扎实地进行语言文字的训练。

   

谢烨萍老师执教的《四季》体现了“巧用教材,活用教材”这一理念。引导学生通过入情入境地读,积极主动地说,有个性创造地演,把课标中“不是教教材,而是用教材”这一理念落到实处。其中让学生自由选择自己喜欢的方式读对某一季节的喜爱,学生们各显其才,积极主动地投入到酝酿感情展示学习成果的学习活动中去,这一设计关注的是学生优势智力领域的发现、开发、展示。学生用多种方法来表达自己对某一季节的喜爱之情,实现了语文综合素养的提高。在课堂教学“仿格式,当诗人”环节中,使学生通过观察,发现儿歌句式特点,配合着四季的图片播放,鼓励学生自信地表达,积极参加课堂讨论,敢于发表自己的想法,引领学生走向生活,在生活中学语文,用语文。把语文从课内延伸到课外,开发课程资源,走向了生活大课堂。

   

教研会议中,各位资深老教师对青年老师的设计给予了相当高的肯定,并点出了教学设计中的厉害之处和不足之处。教研成员们都谈了自己的想法和感受,分享了自己对低年级的教学的点点经验,彼此学习。在“至和课堂”这个凝聚力很强的大家庭里,思维碰撞的研讨氛围中,老师们的教学质量将不断提高,学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。


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