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加强信息技术教育 提高教育教学质量
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来源：本站原创
发布时间：2007-9-1 15:25:00 访问次数：
永春县石鼓中心小学创办于1913年，是一所近百年的老校。在进入信息社会的今天，学校秉承"改革、创新、发展"的办学理念，大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化，学校领导高度重视信息技术教育，积极筹措资金创建教育信息资源网络环境。全体教师积极参与信息技术培训，并应用信息技术开展学科教学活动，全面推进信息技术与学科整合，开展《信息技术下小学生探究性学习》的课题研究，不断提高教育教学质量，取得了显著成效，并于2006年12月被评为泉州市现代教育技术实验学校。现把学校的一些做法小结如下：
一、多方筹资，奠定现代教育技术发展的物质基础。
几年来，学校通过争取上级政策补贴、争取华侨捐资、争取社会援助等渠道多方筹措资金，为学校现代教育技术硬件建设提供了可靠的物质保障。
目前，学校已建成以光纤为主干的校园局域网，拥有学生电脑室1间，教师电子备课室1间，AA型语音室1间，多媒体教室3间，班班配备投影仪、录音机、录像机，学校基本采用现代化电教手段进行教学。
二、加强管理，促进现代教育技术发展。
为了发挥现代教育技术设备的作用，学校成立了电教组，由李仕基副校长担任组长，专职电脑教师和兼职教师组成，机构完善，分工明确。各项规章制度健全，制定了《实验仪器管理制度》、《实验室管理制度》、《电脑室管理制度》、《语音室管理制度》、《教师继续教育管理制度》等。鼓励教师自购电脑，并加入互联网，从而调动广大教师使用现代教育技术的自觉性和积极性。
加强师资培训。学校组织全体教师参与教育技术培训和信息技术基础培训，全员通过全国计算机等级考试。绝大部分教师能熟练使用计算机进行教案编写、成绩统计。过半数教师能熟练使用多媒体课件上课。近三年来，学校有1件课件获省级奖励，15件课件获县级以上奖励；有1篇电教论文在第三届"文苑杯"全国教师优秀论文大赛中获三等奖，多篇电教论文在县、中心小学交流。
三、加强学科整全，凸现现代教育技术在课堂教学中的作用。
学校以新课标为指导，运用先进的教育理念，把信息技术与课程内容进行有机整合，实现教与学方式的根本变革。把教师运用多媒体教学作为考核教师教学能力的一个重要指标，要求教师能根据教学需要，充分使用多媒体、投影仪、语音室、录音机等电教设备，每人开展电化教学要占总课时数的20%以上。多媒体教室周平均使用课时超过15节。网络教室周平均使用超过5节。积极开展《信息技术下小学生探究性学习》等课题研究，提高现代教育技术与学科整合的理论基础和实践能力，加快教育信息化进程，提高课堂教学效率。
四、普及信息技术教育，提高学生信息技术综合应用水平。
信息技术课程是目前学校实施信息技术教育的主渠道，为此学校三年级以上班级均开设信息技术必修课，组织一、二年级小学生参加电脑兴趣小组活动。为了给学生提供更多实践机会，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，学校的电脑室在课外时间也定时对学生开放，学生可凭卡上机，自主练习操作，查找资料，并有教师专门值班指导。经过努力，学生在知识水平、实践能力，尤其在创新精神方面都表现出积极的变化。近年来，有2件学生电脑作品获省级奖励，15件学生电脑作品在县级以上获奖。
我校以现代教育技术实验校的标准严格要求自己，坚持走科研兴校之路，实行一系列改革，树立现代教育观，提高教师的业务知识和技能，全面推进素质教育的实施，取得了一定的成效，学校先后荣获永春县普及实验教学工作学校、永春县普及计算机教学学校、永春县依法治县近期目标工作先进单位、永春县优秀家长学校、永春县小公民道德建设先进集体、 泉州市创建安全活动合格单位、泉州市交通安全学校、泉州市关心下一代工作先进单位、泉州市基层关工委创"五好"先进单位、泉州市先进教工之家、泉州市小学科技活动实验校、泉州市素质教育先进单位、泉州市中小学德育工作先进集体、泉州市语言文字规范化示范校，福建省电化教学先进单位、福建省农村示范小学、福建省少先队工作红旗大队。学校连续四届被评为泉州市文明学校。成绩属于过去，在新课改的浪潮中，我们将再接再厉，再创佳绩！
一、多方筹资，奠定现代教育技术发展的物质基础。
几年来，学校通过争取上级政策补贴、争取华侨捐资、争取社会援助等渠道多方筹措资金，为学校现代教育技术硬件建设提供了可靠的物质保障。
目前，学校已建成以光纤为主干的校园局域网，拥有学生电脑室1间，教师电子备课室1间，AA型语音室1间，多媒体教室3间，班班配备投影仪、录音机、录像机，学校基本采用现代化电教手段进行教学。
二、加强管理，促进现代教育技术发展。
为了发挥现代教育技术设备的作用，学校成立了电教组，由李仕基副校长担任组长，专职电脑教师和兼职教师组成，机构完善，分工明确。各项规章制度健全，制定了《实验仪器管理制度》、《实验室管理制度》、《电脑室管理制度》、《语音室管理制度》、《教师继续教育管理制度》等。鼓励教师自购电脑，并加入互联网，从而调动广大教师使用现代教育技术的自觉性和积极性。
加强师资培训。学校组织全体教师参与教育技术培训和信息技术基础培训，全员通过全国计算机等级考试。绝大部分教师能熟练使用计算机进行教案编写、成绩统计。过半数教师能熟练使用多媒体课件上课。近三年来，学校有1件课件获省级奖励，15件课件获县级以上奖励；有1篇电教论文在第三届"文苑杯"全国教师优秀论文大赛中获三等奖，多篇电教论文在县、中心小学交流。
三、加强学科整全，凸现现代教育技术在课堂教学中的作用。
学校以新课标为指导，运用先进的教育理念，把信息技术与课程内容进行有机整合，实现教与学方式的根本变革。把教师运用多媒体教学作为考核教师教学能力的一个重要指标，要求教师能根据教学需要，充分使用多媒体、投影仪、语音室、录音机等电教设备，每人开展电化教学要占总课时数的20%以上。多媒体教室周平均使用课时超过15节。网络教室周平均使用超过5节。积极开展《信息技术下小学生探究性学习》等课题研究，提高现代教育技术与学科整合的理论基础和实践能力，加快教育信息化进程，提高课堂教学效率。
四、普及信息技术教育，提高学生信息技术综合应用水平。
信息技术课程是目前学校实施信息技术教育的主渠道，为此学校三年级以上班级均开设信息技术必修课，组织一、二年级小学生参加电脑兴趣小组活动。为了给学生提供更多实践机会，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，学校的电脑室在课外时间也定时对学生开放，学生可凭卡上机，自主练习操作，查找资料，并有教师专门值班指导。经过努力，学生在知识水平、实践能力，尤其在创新精神方面都表现出积极的变化。近年来，有2件学生电脑作品获省级奖励，15件学生电脑作品在县级以上获奖。
我校以现代教育技术实验校的标准严格要求自己，坚持走科研兴校之路，实行一系列改革，树立现代教育观，提高教师的业务知识和技能，全面推进素质教育的实施，取得了一定的成效，学校先后荣获永春县普及实验教学工作学校、永春县普及计算机教学学校、永春县依法治县近期目标工作先进单位、永春县优秀家长学校、永春县小公民道德建设先进集体、 泉州市创建安全活动合格单位、泉州市交通安全学校、泉州市关心下一代工作先进单位、泉州市基层关工委创"五好"先进单位、泉州市先进教工之家、泉州市小学科技活动实验校、泉州市素质教育先进单位、泉州市中小学德育工作先进集体、泉州市语言文字规范化示范校，福建省电化教学先进单位、福建省农村示范小学、福建省少先队工作红旗大队。学校连续四届被评为泉州市文明学校。成绩属于过去，在新课改的浪潮中，我们将再接再厉，再创佳绩！
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